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用游戏引导孩子学会思考

2019-12-04 17:49:19来源:励志吧0次阅读

案例:

Vanila的妈妈在下班的路上从宠物店为5岁的女儿买了一只小兔子。Vanila可高兴了!妈妈回家刚放下兔笼子,她就从冰箱里找出一条胡萝卜,塞进兔笼里,然后蹲在一旁,想看看兔子吃东西的样子。可是,兔子却跳来跳去,就是不吃东西。Vanila看到妈妈走了过来,就问妈妈: 兔子不是喜欢吃胡萝卜吗?怎么它不吃呢? 妈妈说: 它刚到我们家,还不习惯呢。 第二天早上,Vanila一起来就跑去看兔子,胡萝卜不见了!Vanila打开冰箱,但没有胡萝卜了。她着急地问妈妈: 妈妈,没有胡萝卜了。怎么办呢? 妈妈说: 我们院子里有一些车前草,你摘一些试试给它吃。 Vanila到院子里摘了一把车前草,放到兔笼里,但兔子还是不吃。Vanila问妈妈: 怎么兔子还不吃东西呢? 妈妈说: 可能它肚子还没饿呢。你晚一点再喂它看看。 到了中午,Vanila又到兔笼边上看,她很高兴地发现,兔子在吃草了

喂兔子吃草 教孩子思考

喂小宠物吃东西,这原本是一个很平常、简单的过程。但是,如果家长善于引导,就可以把它变成一个培养孩子科学思考的过程。和很多小朋友一样,Vanila原来以为小兔子只是吃胡萝卜,因为幼儿园讲故事时,小兔子总是吃胡萝卜的,有些老师甚至把 兔子吃萝卜,小狗吃骨头,小猫吃鱼 当作 标准答案 ,这就给孩子造成了一种 兔子只吃胡萝卜 的思维定势。因此,Vanila看到冰箱里没有胡萝卜就着急了。妈妈提醒Vanila可以尝试摘一些草给兔子吃,这就打破了在Vanila头脑中原有的 兔子只吃胡萝卜 的思维习惯,拓宽了孩子的思路。如有没有车前草了呢?Vanila就会思考是否可以用其他的 替代食物 喂小兔子。而多样性是科学思考的重要特点之一。

提出有趣问题 教孩子探索

小兔子为什么不吃东西呢? Vanila从观察中不断地提出这样的问题。孩子能提出问题,表明孩子在思考。科学思考的另一个特征是情景性。同一个 兔子为什么不吃东西? 的问题,在不同的情景下有不同的答案。Vanila第一次喂食时,兔子不吃东西的原因是因为 陌生 ;第二次喂食时兔子不吃东西是因为 还没饿 ;或许Vanila将来还可能遇到一些别的原因,例如 食物不干净 或 兔子生病了 。第二次兔子不吃东西时,妈妈让孩子 晚点再喂 ,让孩子自己去感受是什么原因导致这次 兔子不吃东西? 这个过程,对于孩子来说就是一个探究的过程,或许,这就是孩子最早感受的 变量控制策略 呢。

不是直接告诉孩子答案,而是让孩子通过观察、体验提出问题,而后引导孩子去感受和探索答案,孩子经验建构的过程,也是孩子逐渐学会自主思考的过程。

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